三十個窒息閱讀的方法

[三十個窒息閱讀的方法] <http://www.xanga.com/fongyun/449329003/item.html> (方潤譯自 "Thirty ways to Kill Reading" Gawith, Gwen (1987) Library Alive: Prompting Reading and Research in the School Library. A&C Black Publishers Ltd. New Zealand) 1. 令學校裡沒有人有機會好好閱讀。 2. 切勿花費珍貴的課時跟學生討論書或作者。 3. 不讓學生講講他們在讀甚麼。 4. 為書本上個標貼(或任何其他方法)，讓所有人都知道你讀的書有多「難」或「低能」。不准學生選「太易」或「太難」的書。 5. 除了問「鍾唔鍾意﹖點解﹖」之外，永遠不跟學生談書。 6. 學生每讀完一本書，都一定要寫報告。 7. 每星期都有圖書館課，強迫每個人一定要拿走一本書—不理他們會不會讀。 8. 不予閱讀時間。 9. 「閱讀理解」的材料，永遠從教科書找來。 10. 創造一個不鼓勵閱讀的環境﹕首先就是把介紹書本和作者的海報收起來，直到它們鋪塵、四角發霉、整張霉爛，最後沒人記起。 11. 圖書館主要用來開會，午飯時或放學後鎖起它。 12. 確保圖書館永遠沒有人可以幫助讀者或者給意見。 13. 圖書館主任只需每年跟學生上一次「圖書館技能」課，希望它活像長效維他命。其他時間都不要提圖書館技能了。 14. 圖書館老師除了有人遲還書或者吃東西之外，永不與人溝通。 15. 不讓圖書館老師有足夠時間做好份內事—最好指派一個對書本和閱讀都一無所知的人去做。 16. 不要讓學生去建議圖書館應該買甚麼書。 17. 把所有書倒轉上架。 18. 課室裡不放書。有的話，肯定放「閱讀材料」而不是真正的「書」。 19. 污穢、損毀、過時的書，永遠不換。用在書身上的錢越少越好。 20. 除了指定閱讀計劃的書必須要讀完(尤其是那些能力不足的學生)，其他書都不重要，用習作紙、卡片、閱讀材料和功課替代便是。 21. 永不朗讀，就算有也不經常這樣做。開始讀的書永遠不讀完，永遠不自己先把書讀一遍(除了那些 N 年前讀過的舊書)，永遠不實踐，不嘗試新方法。 22. 只有嬰兒才配有舒適的座位。所有八歲以上的小朋友都無法在校內找到舒服的閱讀地方。 23. 每年搞一次書節來籌錢多買一部電腦。不要準備也無須跟進。 24. 不要搞書展、讀書會或交換書本的活動。 25. 漫畫 / 笑話 / 謎語書、雜誌 / 報紙，統統不准在課室出現。 26. 做一個好的「不閱讀」榜樣。 27. 閱讀時間盡量不要讀書—可以改簿或者做其他行政工作—顯示有很多比閱讀更重要的事要做。 28. 自己不要閱讀，因為你沒時間嘛﹗誰有﹖ 29. 不要跟同事或學生談「書」。 30. 不要理會有甚麼適合學生的新書出版、不要讀書評、不要參加專業學會、不要去參加學會會議、不要上課進修。